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推进农村学校教育信息化发展的几点对策(JXL)

作者:wys   日期:2019-08-07   分类:职称论文
    摘要:我国教育信息化水平在规模上有很大的发展,尤其是在发达城市绝大多数学校和较发达城市实验学校和部分普通学校。然而,在多数农村学校,教育信息化进程举步维艰,本文以笔者所在地区为例,结合本年度相关时事背景为推进农村学校教育信息化发展提出一些对策建议。
    关键词:农村;学校;教育信息化

    2019年1月22日,中央电化教育馆第二十三届全国教师教育教学信息化交流活动拉开了帷幕,4月24日,宁夏第二十届全区教师教育教学信息化交流大会启动。以笔者所在的海原县为例,大部分农村学校教育信息化发展不充分,主要表现在硬件设施不足、师资短缺、监管不力。当今社会处于信息化高速发展的时代,中小学学生对传统课堂的口口相传教学模式已不再适应,学生极度渴望有高效的信息传播方式出现。事实上,经常应用信息化手段的县级各类学校学生的全面发展和素质教育都取得了明显进步。那么,怎样缩小城乡学校教育信息化水平的发展差距呢,笔者认为真正让信息技术为学生、教师、学校服务,实现教育信息化全覆盖应该做到以下几点:

    一、加强领导和监管,完善学校信息化设备配套设施建设
    至今,少部分农村学校仍然没有配齐如教师办公用电脑、学生机房、多媒体教室、电子白板等。另外个别学校即使配齐了这些设备还存在网络不通的问题。由于乡镇与县城的距离较远,移动光纤成本高,学校为了省钱就没有通网。当然最多的问题还是设备闲置。多数农村学校为了追求成绩,仍然惯用读和写的教学方式将学生固定在死记硬背的学习模式中。每个学期几乎有两个月的时间不使用信息化设备。因为有以月考、半期考试、期末考试等大小考试为目的的各种题山题海战要应对,可谓学生埋头做试卷,教师辛苦改试卷。所以,农村学校应该建立健全教育信息化制度以加强领导和监管。比如成立以校长为首的信息化工作领导小组,以此为指导,再制定信息化各项计划及管理制度。校长作为学校第一责任人要有强烈的服务意识、奉献意识,要本着“用坏教育设备也不放坏教育设备”的宗旨,千方百计组织教师充分用好现有信息化资源,让现有信息化设备在教育教学中发挥出应有的作用,要真正用到教师和学生身上。具体措施方面要注意各类信息化设备的使用情况监管。设备分配到人,专人专管、专管专用,保证没有设备闲置,还应注意使用过程中的及时维护,出现折旧和故障后的专人维修等问题。

    二、加大教师培训力度,提升教师现代信息技术运用水平
    目前,农村教师年龄结构呈现中老年增加趋势,农村教师身处农村,受到各种落后观念的影响,自身也变得不求上进,教学理念和手段停滞不前,迫切需要加强农村教师队伍的现代信息技术培训,全面提高他们运用信息技术从事教育教学的能力。只有调动农村教师主动学习现代信息技术,才能实现农村学校教育信息化的快速发展。因此,农村学校应该多举办有针对性的相关培训,根据学校的实际情况,制定适合的培训计划,如事先了解本校教师有哪些方面的培训需求,再联系讲师举办专项培训。比如大部分农村学校已安装电子白板,所以电子白板的使用培训就是一种有效培训,这项培训就能帮助教师熟练制作应用于日常教学的课件,满足教师教育教学的需要。培训之外再安排一些诸如校内校外的课件制作比赛、现代信息技术培训交流研讨、课堂教学能手秀、学科与信息化整合公开课实录活动等来巩固信息化培训成果,同时教育行政部门要对教师参与的“国培计划”、各种网上继续教育培训活动进行按时考核,对在规定的教育教学相关网站及平台上传资源进行登记管理,教育行政部门也可在本县主办的教育刊物上开辟专栏鼓励教师发表信息化进程中的所思所想。宣传有关方面的先进理念与方式方法,比如本校教育信息化建设的工作经验和改革动态。利用此类措施可以促进教师信息化水平的可持续发展。

    三、开好信息技术课,为学生的信息化发展夯实基础
    教学相长,现代教育提倡教师与学生共同成长。学校教育信息化的发展不仅体现在教师的信息化素养提升,同等重要的是要提升广大在校学生的信息化素养。众所周知,人类的进步和科学技术的快速发展得益于计算机的普及应用,开设信息技术课的重要性因此不言而喻。由于新课改的不断深化,推动信息技术会考成绩计入高考成绩的百分之十,所以农村学校在九年义务教学阶段就应该重视信息技术课,为学生的高考成绩打好基础,那种认为高考与现阶段的教学成绩无关的认识是肤浅的。学校首先要重视信息技术的教学,从而为上信息技术课的教师提供动力支持。其次,该门课的教师也要提高自身的思想认识,要认识到每一门课都是在为国家输送培养人才,明确好计算机教学任务,明确了任务,才能进一步研究好教材利用好教材提高信息技术课教学效率,最终为培养人的目的服务。 
    近几年我区农村学校教育信息化已经取得了一定的进展,但是与中东部相比仍然还有相当一段路要走,还表现在信息技术与课堂的深度融合方面做得不够,我们一定要将技术从“教师用”转变为“师生共用”,利用信息技术支持课堂中的师生、生生互动,利用信息技术工具促进学生进行知识生成,给学生更深刻的学习体验。

    总之有效地运用信息技术,提高学生的学习兴趣,激发学生的求知欲望,让学生学得更好是我们所有师者的追求,让我们共同努力,为推进农村学校教育信息化发展做出自己应有的贡献,为国家培养出21世纪的新型人才!

    参考文献
    [1]姜宇;黄芳.基于教育教学信息化的智慧校园建设[J].黑龙江科学,2019(03).
    [2]景亮.基于“互联网+”的智慧校园建设研究[J].教学管理与教育研究,2018(08).

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2楼、repostone [回复该留言]
2019-08-08 16:20
这也是一篇论文呀。
1楼、双双对对爸爸 [回复该留言]
2019-08-07 23:06
看到论文就怕怕啊!
wys(博主) [回复该留言]
2019-08-13 07:57
@双双对对爸爸:伪出来的,经不起推敲,不怕。

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